Con el fin de favorecer la construcción de escenarios de futuro, que permitan alcanzar los sueños institucionales, colectivos e individuales, la Universidad Católica Luis Amigó en cabeza de la Vicerrectoría de Docencia, ha diseñado una experiencia de formación para el equipo directivo a partir de la propuesta teórica y metodológica que ofrece la prospectiva.

Esta experiencia se concreta a través del Diplomado en Prospectiva sobre el Enfoque Territorial y Organizacional en Educación Superior.

La vicerrectora de Docencia, Alexandra Agudelo López, afirma que “en este espacio se construye colectivamente un horizonte prospectivo para la Universidad, que nos permite recoger las expectativas a largo plazo de cada una de las dependencias, trabajar a partir de las herramientas que ofrece la prospectiva y generar capacidades para diseñar colectivamente el porvenir que tanto anhelamos”.

Asimismo, Santiago Hernández Trejos, jefe de la Oficina de Cooperación Institucional y Relaciones Internacionales (OCRI), participante del diplomado, cuenta que ha sido una experiencia enriquecedora para ampliar la visión estratégica sobre el desarrollo institucional. Esta formación, en la que están participando directivos, administrativos y académicos de la Universidad, proporciona herramientas fundamentales para anticipar y adaptarse a los cambios por venir, puesto que al entender, analizar los contextos y escenarios posibles, podemos prever transformaciones y ajustar las estrategias para proyectar con éxito en el futuro, en especial en lo que concierne al Plan de Desarrollo Estratégico 2023-2034, asegurando un crecimiento sostenido y una educación de calidad que responda a las necesidades cambiantes de la sociedad.

Además, Paula Andrea Cataño Giraldo, Coordinadora Programa Permanencia Académica con Calidad, considera que este espacio de formación es de gran pertinencia, ya que los ha invitado a adoptar una actitud de cambio (preactiva y proactiva) en cada una de las áreas que lideran los participantes. Paula asegura que este diplomado “Nos invita a construir un futuro desde la transdisciplinariedad para responder de manera estructural a los desafíos y exigencias no solo de un Plan de Desarrollo Estratégico, sino también de un contexto cambiante que debemos atender con responsabilidad social y compromiso con la formación integral.”