TÍTULO: Factores Académicos asociados al bajo rendimiento en Inglés en la Pruebas ECAES presentada por los estudiantes de la Facultad de Educación en el año 2009

Autor: Leandra Zapata López

Año: 2011

RESUMEN

Nuestro que hacer pedagógico nos exige una participación activa y responsable en la investigación de los problemas y las necesidades de la comunidad educativa en la cual de una u otra manera hacemos parte.

La información contenida en el presente trabajo de investigación es de corte cuantitativo, en él se emplea una metodología de análisis descriptivo, haciendo uso adecuado de una encuesta cerrada denominada Escala Likert, la cual a través de unas variables permite dar respuesta a cada ítem propuesto.

Los aspectos teóricos aquí expuestos brindan la posibilidad de tener bases teóricas para que los educadores fomente la participación en cada uno se sus estudiantes para conocer y producir un segundo idioma como es el ingles.

Por último, se espera que las conclusiones resultantes de este trabajo sirvan para clarificar no solamente el concepto de las pruebas ECAES y de sus múltiples aspectos, sino también para concientizar a los docentes en formación acerca de la relevancia del tema, para que sea insumo para una futura creación curricular propia, pero pensada desde todas las perspectivas viables y que conduzcan a la proyección de verdaderos maestros comprometidos con la labor educativa para el mejoramiento individual, colectivo y social.