TITULO:  Violencia o Convivencia entre escolares

AUTOR: Natalia Andrea Gil Vargas  

RESUMEN

No hay que olvidar que la escuela es un espacio con consistencia propia tanto desde el punto de vista espacial como ideológico, y es allí donde el individuo que se está formando, pasa un gran número de horas de su infancia, adolescencia y juventud, sometido a reglas y ambientes pedagógicos.

La escuela no es solo el lugar donde se imparten conocimientos, sino también, aquella donde se forman seres enmarcados dentro de una sociedad, por lo tanto, además, de aprender cocimientos básicos, diariamente se convive con otros seres y esas relaciones, buenas o malas, que allí se den serán las bases para las que se den con el resto de la sociedad.

En esas relaciones se intenta descubrir el maltrato y la violencia desde su significado, sus diferentes formas y matices dentro de la escuela como bases fundamentales para comenzar a educar una sociedad en paz, educando en valores, en democracia y logrando así una convivencia pacífica.

Se pretende enfocar el estudio de la violencia dentro de la escuela desde una perspectiva educativa y preventiva que permita visualizar como desde una educación en valores, con unos principios democráticos se puede minimizar el maltrato, es decir, crear una cultura pacífica desde la escuela y que desde allí se pueda transformar la sociedad.

PALABRAS CLAVES

Escuela, convivencia, violencia, maltrato, sociedad, valores, democracia, paz, convivencia pacífica, prevención, transformación.

ABSTRACT

It is not necessary to forget that the school is a space with own consistency as much from the space point of view like ideological, and is there where the individual that is forming, passes a great number of hours of its childhood, adolescence and youth, put under rules and pedagogical atmospheres.

The school is the place where not only knowledge is provided, but also where human beings are formed in the framework of a society, therefore, besides learning basic contents, students live with other people, and in these relationships, good or bad, will come the basis of their future relations with the rest of the society.

In those relations it is tried to discover I mistreat and the violence from its meaning, its different forms and shades within the school as bases fundamental to begin to educate a society peacefully, educating in values, democracy and obtaining therefore a pacific coexistence.

I pretend to focus the study of school violence from an educational and preventing perspective that allows it to be visualized from an education in values, with democratic principles so mistreat can be minimized, that means, to create a peaceful culture beginning at school so it can transform our society.

KEY WORDS

School, coexistence, violence, abuse, society, values, democracy, peace, peaceful coexistence, prevention, transformation.