TITULO: Estrategias para el aprendizaje cooperativo de las Matemáticas en alumnos de Educación Básica

 AUTOR: Luz Enith Cifuentes Londoño

RESUMEN

El Aprendizaje Cooperativo es una estrategia que promueve la participación colaborativa entre los estudiantes. El propósito de este articulo es fomentar e implementar en los estrategias y conseguir que los estudiantes se ayuden mutuamente para alcanzar sus objetivos. Además, les provee para buscar apoyo cuando las cosas no resultan como se espera.

Existen diferentes conceptos del aprendizaje cooperativo, sin embargo, básicamente se trata de un estudio basado los estudiante que utilizan pocos grupos de trabajo seleccionadas de forma intencional, que permite a los estudiantes trabajar en conjunto en la aplicación de las actividades que el profesor asigna para optimizar o maximizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo.

El rol del profesor no se limita a observar el trabajo de los grupos sino a supervisar activamente (no directivamente) el proceso de construcción y transformación del conocimiento, así como las interacciones de los miembros de los distintos grupos.

La función del docente, entonces, es el de un mediador en el mundo del conocimiento y del desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos. En la enseñanza de la matemática en la

escuela básica, los docentes deben implementar estrategias innovadoras que estimulen la creatividad del estudiante, que permitan la posibilidad de integrar el mundo matemático con la realidad y con las demás áreas del saber; para el niño debe ser condición necesaria para apoyar el proceso de enseñanza. Lo mejor manera debe ser fomentar el interés y deseo de cambio que debe pensar el maestro, pues, constituyen herramientas importantes para enseñar esta disciplina de manera novedosa y diferente. Una enseñanza bajo un enfoque constructivista genera motivación en los niños para aprender la matemática con gusto y placer.

PALABRAS CLAVES

Educación matemática, matemáticas, pedagogía, resolución de problemas, comunicación, modelación, estrategias metodológicas.

ABSTRATC

The Cooperative Learning is a strategy that promotes the collaborative participation among the students. The purpose of this I articulate to foment and to implement in the strategies and to get the students to be helped mutually to reach their objectives. Also, it provides them to look for support when the things are not like one waits.

Different concepts of the cooperative learning exist, however, basically it is a based study the student that you/they use selected few work groups in intentional way that allows the students to work on the whole in the application of the activities that the professor assigns to optimize or to maximize his own learning and that of the other members of the group.

The professor's list is not limited to observe the work of the groups but to supervise actively (not directively) the construction process and transformation of the knowledge, as well as the interactions of the members of the different groups.

The function of the educational one, then, is that of a mediator in the world of the knowledge and of the development of the social abilities of the students. In the mathematics's teaching in the basic school, the educational ones should implement innovative strategies that stimulate the student's creativity that you/they allow the possibility to integrate the mathematical world with the reality and with the other areas of the knowledge; for the boy it should be necessary condition to support the teaching process. The better way should be to foment the interest and desire of change that the teacher should think, because, they constitute important tools to teach this discipline in a novel and different way. A teaching under a focus constructivista generates motivation in the children to learn the mathematics with pleasure and pleasure.

KEY WORDS:

Math Education, mathematics, pedagogy, problem’s resolution, communication, methodology strategies, modelation.