TITULO: Reflexión en torno a la necesidad de pasar del enfoque de cultura informática al de inteligencia informática de las instituciones educativas.

AUTORA: Jhency Liliana Yepes Londoño (Estudiante de educación Básica con Énfasis en Tecnología e informática. FUNLAM. Nivel 12.  2007)

RESUMEN

 El nivel de cultura informática alcanzado por un individuo no solo es importante, sino que además es un indicador de las posibilidades de éxito de la persona en una buena parte de las actividades humanas. Aun más, creemos que dada la omnipresencia de la informática en las actividades del hombre, poseer un determinado nivel de cultura informática no es suficiente, ahora se requiere más que cultura, inteligencia informática. Es decir, pasar del desarrollo de habilidades y conocimientos para manejar el software y el hardware, al desarrollo cognitivo, de esquemas de pensamientos y de recursos mentales que el estudio y la enseñanza de la informática puede producir si se aborda con este enfoque y se refleja en los objetivos educativos, la metodología empleada, los contenidos a desarrollar, los recursos utilizados y la evaluación, entre otros componentes del currículo.

ABSTRACT

The level of computer culture attained by an individual is not only important but also is an indicator of the potential success of the individual in a large part of human activities. Moreover, we believe that given the pervasiveness of computers in the activities of man, have a certain level of computer culture is not enough, now requires more than culture, intelligence computer. In other words, moving from the development of skills and knowledge for managing software and hardware, the cognitive development of patterns of thoughts and mental resources to the study and teaching of information technology can produce if dealt with this approach and reflects in the educational objectives, methodology, content to be developed, resources and assessment, among other components of the curriculum.