TITULO: Los aspectos que influyen en los estudiantes de la escuela de trabajo san José, del programa despertar-es en la adaptación e inadaptación social dentro del programa.

AUTOR: Kevin Valentín, Wilder Venegas, Ana María Botero,  Leidy Astrid Gallego Duque

AÑO: 2009

UBICACIÓN EN LA BIBLIOTECA: P-011

RESUMEN:

El propósito de este trabajo es Sistematizar el proceso de aprendizaje generado en las prácticas de los pregrados de educación, la experiencia educativa dentro de la intervención, realizada a la Institucional Educativa Escuela de Trabajo San José, Programa Despertar-Es bajo la consolidación de la pedagogía social, en la adaptación o no de los jóvenes dentro del programa.

Se trabajo en la Institución Educativa De Trabajo San José, sede principal está situada en la Diagonal 44 Nº 31-70 Bello. Con un grupo de niños, niñas, jóvenes entre los 12 a 17 años de edad y sus familias, residentes en Bello, Copacabana, Barbosa y Donmatías y sectores coordinados por el Centro Zonal Aburrá Norte y otros estipulados en su mayoría por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Esta población perteneciente a estratos medio bajo y bajo con necesidades básicas insatisfechas, asociadas a las conductas de infracción y contravención. La población es remitidos bajo una medida legal (Libertad Asistida – Ubicación Institucional en Medio Abierto). Por el ICBF mediante Defensor de Familia y Comisaria de Familia.

Materiales: se utilizo encuestas de los datos que provienen de la realidad objetiva desde las preguntas cerradas que nos permite tener de antemano variables predeterminadas. En consecuencia, la aplicación de las técnicas y métodos a partir de este enfoque será el análisis e interpretación de información y variables, para poder formular nuevas teorías o nuevas hipótesis sobre los factores de adaptación o inadaptación social en la institución. Se busca sobre todo un “control" de estos en vista de comprobar y validar los factores claves en la inserción social.

Resultados: La encuesta que realizada al programa Despertar-Es, adscrito a la Escuela de Trabajo San José, permitirá la obtención de datos cualitativos y cuantitativos, frente a las categorizaciones que arrojan las líneas gruesas de la investigación a través de los factores que influyen en la adaptación o no de los niños, niñas y jóvenes de dicho programa, los cuales se en marcan en la pedagogía social, el desarrollo del ser humano, por medio de los factores bio-psico-sociales, la adaptación y la visión de la ley de infancia y adolescencia.