TITULO: Dificultades institucionales para  la transversalización del inglés en los grados de educación media en el colegio de enseñanza latinoamericano del barrio conquistadores de Medellín

AUTORES: Daniela Torres Arboleda, Eugenia Rivera  Álvarez

Maryori Vásquez García, Milena Córdoba Rodríguez

Sandra catalina Pérez

ASESOR: Carlos Huertas

AÑO: 2010

UBICACIÓN EN BIBLIOTECA: CD P-028

RESUMEN

El propósito de este trabajo es establecer los factores institucionales que dificultan la transversalización del inglés en los grados de educación media en el colegio de enseñanza latinoamericano del barrio conquistadores de Medellín.

La población y muestra que se tomaron en cuenta fueron los estudiantes y profesores del colegio de enseñanza latinoamericano que  está ubicado en el sector de conquistadores de Medellín cerca al centro comercial unicentro y a la universidad pontificia Bolivariana.  La población  a estudiar  son los docentes de las áreas de humanidades lengua castellana e idioma extranjero inglés, ciencias sociales, educación religiosa y tecnología e informática , los directivos se tendrán  en cuenta el coordinador académico, el coordinador de disciplina ,la rectora y 30 estudiantes de los grados décimo y undécimo quince de cada sexo.

A manera de conclusión se puede decir que la resistencia se hace notar tanto en los docentes como en los estudiantes cuando se les propone investigaciones o consultas en las que necesariamente tienen que ver con modos particulares de vida o en los que se chocan con los aprendizajes significativos de cada uno de los estudiantes. La institución como promotora de la vida académica debe propiciar espacios de encuentro entre saberes específicos y el mundo de los idiomas, impulsar políticas institucionales de carácter de servicio que implanten desarrollos estructurales en todo lo que encierra el proceso de enseñanza aprendizaje.