En el Colegio Colombo Británico de Envigado en el grado cuarto de la básica primaria. La meta es reunir y analizar aquellas reflexiones elaboradas durante la realización del proyecto y alcanzar a esbozar cuáles serán las posibles modificaciones y mejoras a las propuestas de nuestra inquietud sobre el juego como una herramienta didáctica de aprendizaje y poder hacerlo gracias a la socialización sobre ésta investigación.

Debido a esto el grupo investigador, como docentes del área de inglés en la básica primaria, busca fortalecerse y plantear algunas acciones que favorezcan a la presente investigación de una manera muy reflexiva. Donde lo que se  pretende es  explorar la influencia del juego  en la enseñanza de la lengua extranjera en  estudiantes del colegio Colombo Británico; es decir, pretende estudiar cómo su utilización en el aula de clase puede  favorecer el proceso de aprendizaje de la segunda lengua.

El proyecto se inició el primer semestre del año 2009 sobre  una población representativa del colegio Colombo Británico. A nivel familiar, se pueden apreciar varios tipos de familias en las cuales hay un 90% de acompañamiento en los procesos escolares de los estudiantes. La gran mayoría de padres de familia son profesionales que se desempeñan laboralmente en empresas y negocios particulares; por otro lado hay quienes son trabajadores independientes y/o amas de casa.

En este  proyecto se le da mayor importancia al juego como complemento en el proceso de enseñanza y se retoma mucho la teoría de piaget y Vygotsky los cuales hacen referencia a la importancia de este en el aula.