TITULO: Estrategias  Didácticas que intervienen en el aprendizaje del inglés como segunda lengua de los estudiantes  de la Institución Educativa Preuniversitario de Bello

AUTORES: Sandra Patricia Cano Bedoya

 Mary Luz Flores O

Martha Vásquez E

Edison Antonio  Tamayo Cardona

AÑO: 2009

UBICACIÓN EN BIBLIOTECA: P-016

RESUMEN

En este proyecto se pretende hacer una reflexión sobre cómo Establecer las estrategias didácticas que intervienen el aprendizaje del inglés como segunda lengua, en estudiantes de los grupos de octavo de la institución educativa de Bello, como también el trabajo da cuenta de las actividades que desarrollaron algunos estudiantes del énfasis de inglés en el Preuniversitario de Bello.

 La población que se tomo como la muestra, estuvo constituida por 50 estudiantes, de carácter heterogéneo y los materiales que se emplearon en este trabajo fue una encuesta.

Con el siguiente proyecto de investigación se pretende indagar en la institución  educativa, preuniversitario de Bello, con el apoyo de sus docentes, descubriremos  como es el desarrollo del aprendizaje en el área de inglés para ellos y cuáles son sus ideas acerca de esta lengua, que poco a poco ha ido tomando más fuerza en nuestra sociedad, debido a las necesidades emergentes en el contexto social, político, intelectual, cultural y económico.

La idea principal es demostrar la importancia del manejo de una segunda lengua, para el desarrollo de nuestra sociedad, que día a día se globaliza y se internacionaliza más.