Facultad de Educación y Humanidades
Sistematización de la Practica.
TITULO: Sistematización de la Practica
AUTORES: Diana Melissa Peláez Gil
Paula Andrea Agudelo Mora
Lina Tatiana Castañeda Astudillo
AÑO: 2007
UBICACIÓN EN BIBLIOTECA: P-003
RESUMEN
Esta investigación es un estudio sobre como optimizar las estrategias evaluativas del área de inglés, mediante el diseño de una propuesta de evaluación integral, en el grado 4 del Colegio Parroquial Nuestra Señora de Chiquinquirá. Se trabajó con una muestra de 140 estudiantes divididos en tres grupos y en edades entre los 9 y 10 años aproximadamente
El trabajo da cuenta de las actividades que desarrollaron por 3 estudiantes del énfasis de inglés en la Institución antes mencionada, se presenta en cuatro capítulos: donde muestran el análisis de los contenidos, las herramientas en el trabajo investigativo; concepciones pedagógicas, epistemológicas y didácticas; los hallazgos de la investigación; elementos que se destacan en una lectura relacional y observaciones finales.
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Es un trabajo muy conceptual y descriptivo pues se muestran los aspectos teóricos, metodológicos y las técnicos del análisis de contenidos para el abordaje de textos, que han sido de interés para el desarrollo de la investigación, como las herramientas implementadas en la institución, con las que se pretende, que el proceso de enseñanza – aprendizaje en el área de inglés se de en el estudiante de una manera reflexiva y critica, partiendo de sus habilidades y conocimientos para que este obtenga un aprendizaje significativo, pero para lograr estos se debe crear un buen ambiente de aprendizaje que es una de las premisas ya que este debe tener una estructura básica, que posibilite en el estudiante la capacidad para desarrollar sus propios métodos y procesos de evaluación y comprobación de conocimientos, de tal modo que adquieran la posibilidad de análisis frente a sus aprendizajes, compromisos, y lograr ser competentes en su formación.
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