TITULO: Nivelación de estudiante en aras de un mejor  desempeño, representación y prevención  de mortalidad académica.

AUTOR: Juan Hernando Bohórquez  O

AÑO: 2008

UBICACIÓN EN LA BIBLIOTECA: P-027

RESUMEN:

El propósito de este trabajo es lograr que los estudiantes con dificultades, nivelen, clarifiquen y construyan competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, tendientes a la comprensión de los sistemas numérico, métrico, geométrico, aleatorio y variacional, y su relación y aplicación a la vida cotidiana, a fin de generar pensamiento matemático expresado en la capacidad de formular  y solucionar problemas, comunicar y razonar matemáticamente.

La población y muestra que se utilizó para este trabajo fueron los estudiantes de los grados 10º y 11º del Colegio Padre Manyanet

El Proyecto del área de matemáticas en el Colegio Padre Manyanet pretende favorecer la formación integral de los estudiantes en los niveles de Preescolar, básica y media académica, lo cual se plantea en su propósito misional; es por ello que se considera esencial potencializar las competencias básicas en el ámbito interpretativo, argumentativo, y propositivo, aplicables al desarrollo del pensamiento matemático porque le permite al estudiante explorar la realidad, representarla, expresarla, interpretarla, analizarla y argumentarla para lograr la comprensión matemática de su contexto social.

Para ello se implementará como carcteristica esencial, la orientación pedagógica desde el método heurístico, inductivo deductivo, y algunas estrategias alternas en estudiantes del grado noveno, décimo y once en los tópicos básicos, al tiempo que se desarrollan las clases ordinarias enfocadas hacia el aprendizaje singnificativo, desarrollo de competencias y capaciddades investigativas, cuya finalidad es la suficiencia en conceptos, planteamiento y solución de problemas, donde el estudiante, pruebe, modifique sus estructuras cognoscitivas para lograr un razonamiento matemático y el desarrollo de habilidades para la comunicación  y comprensión matemática.