El propósito de este trabajo es Determinar la eficiencia de las estrategias didácticas  utilizadas por la docente con los niños de 4 y 5 años del grado jardín del Colegio Salesiano el Sufragio  en  la ciudad de Medellín  para  el aprendizaje significativo de las matemáticas   en  diferentes escenarios de aprendizaje.

La muestra y la población utilizada fue de 15 estudiantes del grado Preescolar del colegio salesiano el Sufragio de la jornada de la tarde, el material empleado fue la encuesta la cual se le realizo a los niños de la institución

El trabajo da cuenta de las actividades que desarrollaron dos estudiantes del énfasis de matemáticas en el colegio Salesiano el sufragio

Después de evaluar el proyecto se pudo decidir que el objetivo de evaluar las estrategias didácticas que utiliza el docente para enseñar las matemáticas a niños de 4 y 5 años no es tan significativo, por que éstos se notan un poco dispersos, puesto que en la metodología empleada no se observa el uso de estrategias didácticas. Evidentemente se nota la falta de apropiación para el quehacer que realiza, puesto que al observar a los niños retraidos y jugando, los deja, olvidando que puede aprovechar este comportamiento para el tema que enseña, es claro que no ve el interés de sus niños y se niega a satisfacer sus necesidades.